本站讯  教育是发展的动力。中国乡村的振兴，农村的现代化，离不开乡村教育提高，但城乡教育发展不均衡的情况依然严峻！农村中小学师资薄弱、教学设施缺乏，特别是留守儿童由于长期得不到父母情感呵护和思想认识引导，学习、生活、心理健康等方面存在诸多问题。关爱留守儿童是当今农村里令人关注的话题。

为庆祝中国共产党成立100周年，帮助留守儿童健康快乐成长，旅游学院暑期“三下乡”社会实践团队走进梅州市五华县龙村镇樟华村，开展 “我为群众办实事——党史浸润童心、携手健康成长”系列活动，引导留守儿童培育健康心理，养成健全人格；引领乡村儿童知党史、颂党恩、听党话、跟党走。

7月23日上午，团队与樟华村委副主任何威祥、村委妇联主席龙小英，10位学生家长，开展了针对学生辅导教育内容的座谈会。据了解，樟华村总人口为6223人，樟华小学开设6个义务教育教学班，1个幼儿班，在校义务教育学生278人，幼儿学生42人，居于龙村镇综合排名40个教学班的15名左右。目前，樟华小学的小升初升学率不理想，如何提高基础教育质量和水平，是樟华村关注的重点问题。

团队在与家长们沟通中了解到，大部分家长虽然文化层次不高，但对孩子的文化教育非常重视。由于自身对孩子的学习状况不清楚，对孩子未来学习规划比较模糊。家长们希望通过团队的辅导，帮助孩子们提高学习成绩。团队分享了经完善后的实践活动计划：不仅给留守儿童们补习辅导，针对性地开展课外益智类活动，还有推广普通话和普及生活常识。更重要的是每天开展爱国情怀教育，例如讲党史、讲英雄故事、讲奥运快讯、讲大学生活，传授疫情防控知识等等。力求让乡村儿童了解党史，树立明确目标，培养勤奋好学精神，激发爱党爱国热情。

随着帮扶深入，在与孩子们相处的过程中，团队发现部分孩子对学习的概念比较模糊，存在认知上的误区，部分孩子在学习上没有较清晰的规划；有部分孩子跟家长沟通上存在不足；部分小学高段的孩子对于情感认知处于懵懂状态。为此，7月24日至27日，团队为孩子们分别开展了“关爱儿童身心健康”、“推广普通话”、“生活常识普及”、“爱国情怀教育”等主题辅导，带领孩子们观看视频，敞开心扉深入交流，开展各类益智小游戏，一起做作业、绘画。利用自身的知识、阅历和才艺，以真诚、热情与孩子们交心，为乡村儿童搭建一个“大手牵小手家庭式”学习平台，搭架亲情桥梁，注重文化教育，关注身心健康。

撰稿：旅游学院暑期“三下乡”社会实践团队

摄影：郑文虹 陈涛

初审：黄满婷

复审：姜翠翠

终审：刘东升