姓名：王卫利
职称：讲师
学历：研究生
学位：硕士
毕业院校：中南大学外国语学院外国语言学及应用语言学
一、工作经历：
1. 2015.09--至今广东科学技术职业学院大学英语部
2. 2013.08--2015.09广东工业大学华立学院教务处教研督导科&英语专业教师
3. 2012.01--2013.08广东工业大学华立学院外语外贸学部英语专业专任教师
二、社会服务：
1. 2015.11--2017.11平和途冠留学托福听力讲师
三、所获奖励:
（1）省市级：
1. 2019.08广东省职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛一等奖
2. 2017.12第八届“商骄”商务英语演讲大赛珠海赛区优秀指导教师奖
3. 2015.07第二届全国高校微课教学大赛广东分赛二等奖
4. 2014.06广东省第二届高校青年教师教学竞赛优秀奖
5. 2013.12广东省首届“岭南杯”英语写作技能大赛优秀指导老师
（2）校级：
1. 2019.05广东科学技术职业学院教学能力比赛暨省赛选拔赛二等奖
2. 2017.11广东科学技术职业学院2016-2017学年度第二学期“学生最满意课程”
3. 2017.10“天鸽”校园灾后重建“救灾重建先进个人”
4. 2015.04广东工业大学华立学院第一届微课教学比赛一等奖
5. 2014.08获取2013-2014学年度教学优秀奖二等奖
6. 2014.06广东工业大学华立学院第二届青年教师教学比赛一等奖
7. 2014.01广东工业大学华立学院“第十四届最受欢迎教师”
四、科研成果：
I、主要课题：
1. 主持2016年广东科学技术职业学院校级课题：高职大学英语移动学习现状调查及课堂教学模式构建结题优秀
2. 参与2017-2018年度哲学社科规划课题：“互联网+”环境下珠海市中小学英语智慧学习模式建构与实践研究
II、发表论文：
1. 高职大学英语教学中思辨能力培养教学策略研究，湖北函授大学学报，2018（2）
2. 高职大学英语移动学习现状及影响因素调查研究，中国教育信息化，2018（6）
3. 认知语言学的“体验性概念化”对英语新词释义的解释力—基于《牛津英语词典》
4. 2010--2013年收录新词的分析，河南理工大学学报，2014（1）
5. 综合英语课堂文化教学研究--以广东工业大学华立学院为例，开封教育学院学报，2014（4）
6. 中外合作办学背景下英语听力教学中元认知策略的培养，课程教育研究，2014（8）